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ANÁLISIS DE RELATOS DIGITALES"GABRIELLA INFINITA"

Una creación de Jaime Alejandro Rodríguez y Carlos Roberto Torres.
http://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/



El relato de “Gabriela Infinita” es ante todo una creación activa y viva, es como una obra de arte inacabada, en la que el receptor tiene la oportunidad de participar.
La historia incluye tres relatos que permanecen interconectados a su vez: Ruinas, mudanza y revelaciones, son las tres “puertas” hacia este universo. Esta estructura queda explicada en uno de los apartados de la página que se denomina "mapa".
Es un tipo de navegación abierta y poliédrica, casi calidoscópica, orquestada con efectos de navegación en 360º, que permite a su vez pinchar en objetos- dibujo, con música de fondo, donde la simbología juega un papel fundamental. La sensación de pasear por las estancias y poder decidir sobre los objeto que vamos a seleccionar, dota al espectador de un papel relevante en la configuración de la obra. El uso de un interfaz fácil, atractivo,nos hace buscar un paralelismo inevitable en los videojuegos, alcanzando de este modo un alto grado de interactividad.
El carácter efectista de la obra, cuenta con una equilibrada convergencia de medios e integración de lenguajes: visuales, sonoros, hipertextuales.... describen por sí solos esta estructura abierta.
Todo ello contribuye a una comunicación hacia lo “emirec”, ya que el receptor tiene la posibilidad de participar de manera “parcial” en la creación y configuración del conocimiento del manera conjunta; así, la página deriva a un blog que enlaza con el relato, donde el receptor puede escribir sobre la obra, de cualquier modo, esta creación realizada por el receptor, no estará integrada en la obra original.
Entre las teorías de aprendizaje, podemos buscar un paralelismo en el conductismo- constructivismo.

ANÁLISIS DE RELATOS DIGITALES “El aprendiz de detective”

De Alberto Sánchez.



http://www.unav.es/digilab/proyectosenl/0001/final/aprendiz_detective/

El argumento fundamental de la obra es una historia policiaca. Este argumento, trae consigo una atmósfera de misterio que permitirá el recorrido de diferentes itinerarios. No obstante, estos recorridos u opciones, son limitados, ya que el tipo de navegación empleada es lineal, puesto que de la creación A, podemos pasar a la B y de la B, podríamos ir a la A o la C. Esta estructura, casi no posibilitaría la creación- aportación del lector- creador. La estrutura lineal cierra y casi imposibilita la partipación del lector. En todas las opciones, existe un plan previo del creador del relato, el cual oferta caminos a elegir, sin posibilidad de salir de esa estructura ni de interconectarlo de otra forma.
El lector, sólo puede escoger de acuerdo a sus intereses,dentro de esta estructura cerrada.
El recorrido por la narración es fácil. La esquematización de la estructura, permite una lectura muy adecuada y no se requiere un nivel alto de alfabetización digital.
La composición, no permite la interactividad del receptor más allá de estos términos de elección señalados.
El autor, utiliza netamente el lenguaje escrito. El profesor Aparici(2001) , ya mencionaba el valor añadido que otorgaba la "unificación de lenguajes" en las construcciones de relatos digitales. La riqueza de imágenes unidas a sonidos, palabras- foto, música- movimiento o la combinación de cualquier variable de este tipo, permitiría un impacto y valor específico a la obra. Por tanto, el modelo de comunicación en este formato es unidireccional.
Podemos establecer un paralelismo con la teoría conductista del aprendizaje, ya que los elementos que la configuran son muy observables y la previsión de la determinación de respuesta antes las vías planteadas en la estructura narrativa también.
En conclusión, podemos señalar la estructura cerrada del relato y la imposibilidad de creación del conocimiento por el receptor, aunque destacamos la creación literaria y los intentos dinámicos de la misma.

ANÁLISIS DE RELATOS DIGITALES"ANA"

En este enlace podrás encontrar varios relatos digitales

http://mccd.udc.es/orihuela/hyperfiction/

Análisis del relato:"ANA"



“ Su destino está en TUS manos... incluso para luchar contra sí misma”

Con un lema como este, Beatriz Echevarría, nos introduce en su relato “Ana”, que podrás encontrar pinchando aquí

http://www.unav.es/digilab/proyectosenl/0001/final/ana/

Ana, como cada uno de nosotros, es diferente. Diferente según sus circunstancias, según las cosas que le pasan... la autora ha establece una estructura subdividida en tres secciones, según el estado de ánimo de Ana y tomando como base una navegación compuesta, nos permite el recorrido por el relato atendiendo a los tres patrones fundamentales: los estados de ánimo de Ana, que actuarán como nudos para la trama.
El tipo de interfaz es muy simple, para el que no se requiere un nivel de alfabetización complejo.
La navegación ha de hacerse de forma cerrada y aunque cuenta con elementos de hipertextualidad insertados en la creación narrativa, la estructura no se corresponde a una construcción narrativa hipertextual, ya que está determinada por la autora y el lector no puede participar de manera activa o creativa en la misma. De este modo, sólo puede limitarse a eleguir entre determinados itinerarios. Tiene por tanto una estructura cerrada.
Otro elemento que contribuye a la austeridad creativa de la composición, es la primacía del lenguaje escrito (el único en el relato). Dentro de las teorías del aprendizaje, podemos encontrar un referente en la teoría bancaria educativa, por su caráctar unidireccional y transmisivo. La posibilidad para el receptor de participar de manera activa en este formato, es muy limitada, solo puede seleccionar entre los diferentes itinerarios a seguir y dada estas circunstancias, la construcción del conocimiento no es posible.

ANÁLISIS DE RELATOS DIGITALES "Desde aquí"

de Mónica Montes

http://www.ucm.es/info/especulo/hipertul/desdeaqui/01.htm



Desde aquí” es una historia fragmentada, compuesta, abierta en su concepción y construcción literaria, en la que Mónica Montes, plasma sentimientos, deseos, anhelos.... como retazos o pedazos rotos que configuran la historia.
El tipo de navegación que se realiza en el relato es -no lineal-, ya que cada enlace permanece aislado del resto y se puede acceder a cada fragmento de manera individual. Del mismo modo, hay una catalogación de los tres personajes fundamentales que configuran la historia, a los que se puede entrar de manera específica.
Es una navegación cerrada, cuya estructura se articula pinchando sobre 9 enlaces (letras) que nos desvelan los fragmentos o trozos de historia. El uso simplista del interfaz otorga gran facilidad en la navegación. Frío y acotado, el receptor apenas puede participar en la construcción más que como mero espectador. La interactividad en este formato no es posible.
La utilización exclusiva de lenguaje escrito, junto con alguna foto diseminada pero sin hipertextualidad, muestran las posibilidades algo pobres de la creación.
Es por tanto un modelo transmisivo- bancario. Con estructura cerrada, donde la construcción del conocimiento no es posible.

UN NUEVO ORDEN DEL MUNDO

"Los relatos no sólo cuentan historias, representan un determinado orden del mundo"
Una nueva construcción que desafía los límites temporales y espaciales. Un nuevo concepto del mundo que se sirve de una nueva visión. Un nuevo punto de vista. Como citara Borges en el Aleph "La enumeración, si quiera parcial,de un conjunto infinito. En ese instante gigantesco, he visto millones de actos deleitables o atroces; ninguno me asombró como el hecho de que todos ocuparan el mismo punto, sin superposición y sin transparencia....El diámetro del Aleph sería de dos o tres
centímetros, pero el espacio cósmico estaba ahí, sin disminución de tamaño. Cada
cosa (la luna del espejo, digamos) era infinitas cosas, porque yo claramente la
veía desde todos los puntos del universo."

¿Qué ves tú?